सामग्री

• पायऱ्या
• 3 पैकी भाग 1:
  शोध प्रबंध ब्राउझ करा
• 3 पैकी भाग 2:
  प्रभावी टिप्पण्या लिहा
• 3 पैकी भाग 3:
  मूल्यांकन
• सल्ला
• इशारे
• आवश्यक घटक

विकी हा एक विकी आहे, याचा अर्थ असा की बर्‍याच लेख अनेक लेखकांनी लिहिले आहेत.हा लेख तयार करण्यासाठी, 10 अज्ञात लोक, ज्यांनी या आवृत्तीत भाग घेतला आणि काळानुसार त्यात सुधारणा केली.

कोणीही नोकरी सुधारू शकते, परंतु एक चांगला शिक्षक गरजू विद्यार्थ्यास प्रोत्साहित करण्यासाठी किंवा दुसर्‍या विद्यार्थ्यास चेतावणी देण्यासाठी एक प्रत लिहू शकतो. महान शिक्षक आणि कवी टेलर माळी यांनी हे चांगले लिहिले आहे की: "मी सी + बनवू शकतो जितका सन्मान पदक आणि ए-थप्पड जितके वेदनादायक आहे. "

पायऱ्या

3 पैकी भाग 1:
शोध प्रबंध ब्राउझ करा

1. 1 अधिक किंवा कमी गंभीर चुकांमधील फरक जाणून घ्या. आपली चिंता कमी-अधिक प्रमाणात असली तरीही, व्याकरण, वाक्ये आणि शब्दलेखन याऐवजी सामग्री, तर्क आणि संस्था यासारख्या गंभीर गैरवर्तनावर लक्ष केंद्रित करणे आवश्यक आहे.
   • हे सर्व नक्कीच व्यायामावर अवलंबून आहे, आपल्या विद्यार्थ्यांचे शैक्षणिक वर्ष आणि त्यांच्या वैयक्तिक आवडी. आपण त्यांना स्वल्पविराम कसा वापरायचा हे शिकविल्यास, त्यास प्राधान्यक्रमात विचार करणे सामान्य आहे. परंतु, सामान्यत: लेखनाच्या असाइनमेंटसाठी एखाद्याने वर नमूद केल्याप्रमाणे उच्च चिंतेवर लक्ष केंद्रित केले पाहिजे.

2. 
   

   
   2 काहीही भाष्य न करता ते प्रथम वाचा. जेव्हा आपल्याला 50 किंवा 100 होमवर्क आणि इतर प्रश्न आणि उत्तरे यांचा एक स्टॅक दुरुस्त करावा लागला असेल आणि मग पुढचा पाठ पुन्हा लिहावा लागेल तेव्हा घाई करण्याचा मोह होऊ शकतो. मोहांचा प्रतिकार करा. नोट्स ठेवण्यापूर्वी त्या सर्वांना वैयक्तिकरित्या वाचा. सर्वात महत्वाच्या गोष्टीपासून प्रारंभ करा.
   • विद्यार्थी या विषयातील आहे आणि तो प्रभावीपणे विकसित करीत आहे?
   • तो सर्जनशील विचार करतो?
   • तो स्पष्टपणे आपला दृष्टिकोन स्थापित करतो की त्याचा प्रबंध?
   • थीसिस या विषयासह सर्व विकसित आहे का?
   • लेखक पुरावा पुरवतो का?
   • काम व्यवस्थित करावे आणि पुन्हा वाचन करावे किंवा काहीसे करावे लागेल?

3. 
   

   
   
   
   3 लाल पेन वापरू नका. लाल ट्रेसने व्यापलेली नोकरी परत मिळवणे एखाद्या विद्यार्थ्यास धकाधकीचे ठरू शकते. जरी काही प्राध्यापक असा दावा करतात की लाल हा प्राधिकरणाचे चिन्ह आहे, जरी हे सत्य असले तरीही, रंगीत पेनने एखाद्याचा अधिकार सांगण्याचे इतरही मार्ग आहेत.
   • पेन्सिल टिप्पण्या दिल्यामुळे सूचित होते की ही समस्या गंभीर नाही आणि विद्यार्थ्यांना त्यामध्ये जास्त टिकावू देऊ नये. एक निळा किंवा काळा पेन्सिल उत्तम प्रकारे रुपांतरित आहे.

4. 
   

   
   4 आपल्या पेन्सिलसह कार्याचे पुनरावलोकन करा. टीका, टीका आणि प्रश्न शक्य तितक्या सुबक मार्जिनवर लिहा आणि स्पष्टीकरण देण्यासाठी भाग वर्तुळ करा किंवा अधोरेखित करा.
   • प्रश्न विचारून शक्य तितके विशिष्ट व्हा. "काय? कोणत्याही अर्थाने "आपण काय म्हणत आहात याची तुलना करा काही कंपन्या ? »

5. 
   

   
   5 वाक्याच्या वाक्यात आणि किरकोळ प्राधान्यक्रमांचे पुनरावलोकन करा. एकदा आपण सामग्री यासारख्या महत्त्वाच्या घटकांची ओळख पटविली, की वाक्यांशांवर विचार करा, व्याकरण आणि विरामचिन्हे लक्षात घ्या जे वर्ष आणि आपल्या विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानावर अवलंबून कमी-अधिक आवश्यक आहेत. येथे लक्षात ठेवण्यासाठी काही मुद्दे आहेत (यूएस मध्ये विशेषतः वैध)
   • "/> = नवीन परिच्छेद प्रारंभ करा.
   • एका पत्राखाली तीन बार = अप्पर किंवा लोअर केसमध्ये एक पत्र ठेवले.
   • "अर्थ" = शब्दाचे शब्दलेखन चुकीचे आहे.
   • वर "सर्पिल" असणारा एक शब्द = हा शब्द मिटविणे आवश्यक आहे.
   • काही शिक्षक भविष्यातील टिप्पण्यांसाठी प्रथम पृष्ठ वापरतात. जर वाक्याच्या वळणासह अडचणी येत असतील तर प्रथम पृष्ठावर भाष्य करा आणि ई वरच नाही, विशेषत: जर त्यास सुधारित करण्याची आवश्यकता असेल.
   जाहिरात

3 पैकी भाग 2:
प्रभावी टिप्पण्या लिहा

1. 
   

   
   
   
   1 प्रति परिच्छेदावर एकापेक्षा अधिक टिप्पण्या किंवा शेवटी एकापेक्षा जास्त टिप्पणी लिहू नका. टिप्पण्यांचा उद्देश एखाद्या विद्यार्थ्याचे वर्णन कसे करावे यावरील सामर्थ्य आणि कमकुवतपणा हायलाइट करणे आहे. लाल पेनने परिच्छेद हटविणे यापैकी काहीही साध्य होत नाही.
   • ई अशक्य बिंदू किंवा भाग सूचित करण्यासाठी मार्जिनमध्ये टिप्पण्या द्या.
   • आपल्या अभिप्रायांचा सारांश देण्यासाठी आणि विद्यार्थ्यांना सुधारण्याच्या दिशेने मार्गदर्शन करण्यासाठी शेवटी एका परिच्छेदात शेरा गोळा करा.
   • रेटिंगचे औचित्य साधू नका. "आपल्याला एक सी मिळेल कारण ..." सह टिप्पणी कधीही प्रारंभ करू नका. चिठ्ठीची बाजू मांडणे आपल्यावर अवलंबून नाही. त्याऐवजी, भविष्यातील दुरुस्तीसाठी किंवा पुढील कार्यासाठी टिप्पण्या द्या.

2. 
   

   
   2 स्तुती द्या. विद्यार्थ्याने चांगले केले आहे असे काहीतरी दाखवून आपली टिप्पणी सुरू करण्याचा प्रयत्न करा आणि त्याला प्रोत्साहित करा. उद्गार चिन्ह किंवा "चांगली नोकरी" पाहून विद्यार्थ्याला बरे वाटेल आणि तो खात्री देतो की तो जात आहे.
   • आपल्याला काही बोलण्यात अडचण येत असल्यास, आपण त्याच्या निवडलेल्या विषयाबद्दल नेहमी त्यांचे अभिनंदन करू शकता: "हा एक महत्त्वाचा विषय आहे! चांगली निवड! "

3. 
   

   
   3 करण्यासाठी तीन सर्वात महत्त्वपूर्ण सुधारणा सूचित करा. जरी नोकरी एक आपत्ती असली तरीही विद्यार्थ्याला सुधारण्यासाठी आवश्यक असलेल्या सर्व गोष्टींबद्दल त्रास देऊ नका. सुधारण्यासाठी फक्त तीन गोष्टींवर लक्ष केंद्रित करा. हे त्याला सुधारण्याच्या दिशेने ठोस रणनीती देईल आणि यामुळे त्याला अपयशी होण्यापासून परावृत्त होण्यास प्रतिबंध होईल.
   • आपल्या टिप्पण्यांचे वर्णन करताना आपले जीवन सुलभ करण्यासाठी प्रथम वाचनापासून हे तीन मुद्दे निश्चित करण्याचा प्रयत्न करा.

4. 
   

   
   4 पुनरावलोकनास प्रोत्साहित करा. आपल्या सर्व टिप्पण्या विद्यार्थ्याने काय चूक केली आहे यावर लक्ष केंद्रित करण्याऐवजी पुढील कार्य करण्यासाठी त्यांना शक्य असल्यास लक्ष्य करा किंवा शक्य असल्यास पुन्हा लिहा.
   • "आपले परिच्छेद अव्यवस्थित आहेत" याऐवजी आपण आपल्या परिच्छेदान आपल्या पुढील कामात आपल्या दृष्टिकोनाशी संबंधित असल्याचे निश्चित करा.
   जाहिरात

3 पैकी भाग 3:
मूल्यांकन

1. 
   

   
   1 एक विभाग वापरा आणि विद्यार्थ्यांना प्रवेश द्या. नोट तयार करण्याच्या वेगवेगळ्या निकषांना संख्यात्मक मूल्य देण्यासाठी सहसा 100 च्या स्केलवर रुब्रिकचा वापर केला जातो. चिठ्ठीशी संबंधित पत्र निश्चित करण्यासाठी, आपण प्रत्येक विभागात एक संख्यात्मक मूल्य नियुक्त करता आणि गुण मोजता. विद्यार्थ्यांना हा विषय माहित असल्यास प्रक्रिया पारदर्शक होईल आणि अनियंत्रित निर्णयाचा आरोप होण्याचा धोका नाहीसा होईल. एक विभाग असे दिसते (यूएस मध्ये विशेषतः वैध).
   • प्रबंध आणि युक्तिवाद: _ / 40
   • संघटना आणि परिच्छेद: _ / 30
   • परिचय आणि निष्कर्ष: _ / 10
   • व्याकरण, वाक्ये व शब्दलेखन: _ / 10
   • स्रोत आणि कोटेशन: _ / 10

2. 
   

   
   2 प्रत्येक नोटचे वर्णन द्या. आपल्या स्वतःच्या निकषानुसार आणि ए, बी इत्यादीच्या स्तराच्या अनुसार अर्थाचे लेखी स्पष्टीकरण द्या. हे सुनिश्चित करते की ते त्यांच्या नोट्सचे अर्थ सांगू शकतात.
   • ए (100-90): कार्य विचारलेल्या सर्व गोष्टी सर्जनशीलतेत समाकलित करते. कार्य विनंती केलेल्या पलीकडे जात आहे आणि हे दर्शविते की विद्यार्थ्याने सामग्री, संस्था आणि शैलीबद्दल कल्पनांचे प्रदर्शन केले आहे.
   • बी (---80०): कामात विचारले जाणा everything्या प्रत्येक गोष्टीचा समावेश आहे. हे एक सामग्री यश आहे, परंतु संस्थात्मक आणि शैलीत्मक दृष्टीकोनातून सुधारित केले जाऊ शकते, कदाचित त्यास एक लहान आवृत्ती आवश्यक आहे. ए पेक्षा सर्जनशीलता आणि मौलिकतेच्या बाबतीत ए बी कमकुवत आहे.
   • सी (---70०): काम पूर्ण झाले आहे. जरी सामग्री, संस्था आणि शैली तार्किक आणि सुसंगत आहेत, तरीही ते थोडे सुधारणेस पात्र आहेत आणि लेखकाकडून उच्च स्तरीय सर्जनशीलता आणि मौलिकता दर्शवित नाहीत.
   • डी (69-60): काम एकतर अपूर्ण किंवा अपुरी आहे. या स्तराच्या कार्यास दुरुस्त्या आवश्यक आहेत आणि ती सामग्री, संस्था आणि शैलीमध्ये अपुरी आहे.
   • फॅ (60 च्या खाली): नोकरी अपेक्षांची पूर्तता करत नाही. सर्वसाधारणपणे, वास्तविक प्रयत्न देणा students्या विद्यार्थ्यांना एफ प्राप्त होऊ नये. जर ही घटना असेल (आणि आपणास पुरेशी मेहनत दिली गेली असेल तर) आपण येऊन माझ्याशी बोलले पाहिजे.

3. 
   

   
   3 विद्यार्थी टीप पाहत असलेली शेवटची गोष्ट असल्याची व्यवस्था करा. विषय आणि आपल्या टिप्पण्या नंतर कामाच्या शेवटी टीप दर्शवा. आपण शीर्षक जवळ चिन्हांकित केल्यास, विद्यार्थी कदाचित कामाचे किंवा आपल्या टिप्पण्यांचे पुनरावलोकन करणार नाही.
   • काही शिक्षक वर्गाच्या वेळी विद्यार्थ्यांना निराश आणि विचलित करण्याच्या भीतीने दिवसअखेर काम परत करणे पसंत करतात. विद्यार्थ्यांना त्यांच्या वर्गाच्या कार्यामध्ये जाण्यासाठी वेळ मिळावा आणि वर्गानंतर त्याबद्दल बोलण्यासाठी उपलब्ध रहाण्याची व्यवस्था करा. हे सुनिश्चित करेल की त्यांनी आपल्या टिप्पण्या वाचल्या आणि समजल्या आहेत.
   जाहिरात

सल्ला

• सर्व व्यत्यय टाळा. आपल्या प्रती दुरुस्त करून टीव्ही पाहणे चांगले आहे, परंतु प्रत्यक्षात यास जास्त वेळ लागेल. स्वत: ला एक व्यवहार्य ध्येय ठेवा, जसे की आज रात्री दहा जॉब दुरुस्त करा. आपण समाप्त होताच, एक पेय जा.
• आपल्या दुरुस्त्यांचे विभाजन करा. हे सर्व एकाच वेळी करण्याचा प्रयत्न करू नका. आपले शेरे छोटे आणि कमी होतील आणि आपण काही गोष्टी गमावू किंवा स्वत: ची पुनरावृत्ती करू शकता.
• आपल्या आवडी ठेवू नका. गोरा व्हा.
• केवळ व्याकरणावरच राहू नका. संकल्पना, षड्यंत्र, कळस यावर लक्ष द्या आणि अधिक महत्त्वाचे म्हणजे याची खात्री करुन घ्या की तेथे एक सुरुवात आहे (लक्ष वेधून घेणारी एक ओळख), एक माध्यम (तीन कारणांमुळे प्रत्येकाला तीन समर्थन युक्तिवाद असणे आवश्यक आहे) आणि शेवट (बाकीच्या कथांचा सारांश द्या). कार्य करा आणि चांगला शेवट करा जेणेकरून विद्यार्थ्यास कथा आठवेल).

जाहिरात

इशारे

• तक्रारीपासून स्वत: चे संरक्षण करण्यासाठी नेहमीच एक विभाग वापरा. आपल्याला व्यक्तिनिष्ठ नोट्सचा बचाव करण्याची आवश्यकता नाही.

जाहिरात

आवश्यक घटक

• काय लिहायचं
• कागदाचा ढीग
• काय प्यावे

"Https://fr.m..com/index.php?title=evaluating-a-working&oldid=267956" वरून प्राप्त केले