सामग्री

• पायर्‍या
• टिपा

चतुर्थ श्रेणीचा वर्ग शिकवणे एक कठीण काम असू शकते. यंदा बहुतेक विद्यार्थ्यांनी विद्यार्थ्यांच्या परिणामकारकतेचे मूल्यांकन करण्यासाठी प्रमाणित चाचण्या घेणे सुरू केले. प्राथमिक शाळेपूर्वीच्या शेवटच्या वर्षांपैकी हे एक आहे. हा लेख शिक्षकांना त्यांच्या विद्यार्थ्यांसह व्यस्त राहण्यास आणि मुलाच्या शिक्षणामध्ये या महत्त्वपूर्ण वेळी त्यांची प्रभावीता वाढविण्यासाठी मदत करण्यासाठी काही टिपा प्रदान करतो.

पायर्‍या

पद्धत 1 पैकी 1: सकारात्मक शिक्षणाचे वातावरण तयार करणे

1. 

   विद्यार्थ्यांशी बोला. त्यांना गृहपाठ न देण्याचा प्रयत्न करा. यावेळी बहुतेक मुले लक्ष नसल्यामुळे त्रस्त असतात. त्यांना शिकण्यास प्रोत्साहित करा. यामुळे त्यांना त्यांच्या स्वतःच्या शिक्षणामध्ये अधिक भाग घेण्याची इच्छा होईल आणि वर्गात बोलताना त्यांचा आत्मविश्वास वाढेल.
   • आपण विशेषतः काही शिकवत नसताना देखील विद्यार्थ्यांशी बोलण्याचा प्रयत्न करा. मुलांना आपण जाणून घेण्यास अनुमती देणे त्यांना वर्गात अधिक आरामदायक देखील वाटेल.

2. 

   
   
   प्रश्न करा. आपल्या विद्यार्थ्यांना विचार करण्यास प्रवृत्त करण्याचा प्रयत्न करा. जीवन, जगाबद्दल आणि आपण वर्गात वाचलेल्या गोष्टींबद्दल प्रश्न विचारा. आपण जितके अधिक प्रश्न विचारता तितके त्यांना या विषयाबद्दल विचार करण्यास भाग पाडले जाईल आणि त्यांची स्वतःची उत्तरे दिली जातील.

3. 

   
   
   लवचिक व्हा. वेगवेगळे विद्यार्थी वेगवेगळ्या प्रकारे शिकतात. हे ओळखणे आणि वर्गात थोडी लवचिकता आणणे महत्वाचे आहे. जर विद्यार्थ्यांना स्पष्टपणे एखाद्या विशिष्ट विषयामध्ये रस असेल तर आपण त्यास मुळचे नियोजन केले त्यापेक्षा जास्त वेळ द्या. आपण आखलेल्या एखाद्या क्रियेत वर्गास रस नसल्यास, दुसर्‍याकडे जा. नेहमीच असा पर्याय निवडा जो आपल्या विद्यार्थ्यांना वर्गात गुंतवून ठेवेल. विद्यार्थ्यांना त्यांची आवड नसलेल्या गोष्टी करण्यास भाग पाडण्यापेक्षा अनियोजित क्रियाकलाप तयार करणे चांगले.

4. 

   
   
   आपल्या विद्यार्थ्यांचे कार्य प्रदर्शित करा. जर त्यांना मूल्यवान आणि बक्षीस मिळाल्यास ते अधिक उत्साहित होतील. त्यांचे कार्य वर्गात प्रदर्शित करण्याचे सुनिश्चित करा जेणेकरुन त्यांना कळेल की आपण त्यांचे महत्त्व करता. हे आपल्या विद्यार्थ्यांना त्यांच्या यशाचा अभिमान बाळगण्यास आणि त्यांच्या कार्याची पातळी वाढविण्यास मदत करेल.

5. 

   वेगवेगळे विषय शिकवण्यासाठी वेगवेगळी नीती अवलंबली. कोणीही एकसारखे नाही आणि प्रत्येक व्यक्ती विशिष्ट शिक्षण पद्धतीचा फायदा घेतो. चौथ्या वर्षासाठी जितके शिकवाल तितके स्पष्ट होईल. या विषयावरील काही टीपा येथे आहेतः
   • पोर्तुगीज चौथ्या वर्षात, पोर्तुगीज भाषा शिकवण्यामध्ये शब्दसंग्रह आणि शब्दलेखन यांचा व्यावहारिक अभ्यास केला जातो. मुलाला आपली शब्दसंग्रह सुधारण्यास मदत करण्याचा एक चांगला मार्ग म्हणजे जुने पुरावे.
   • सामाजिक अभ्यास. चौथ्या वर्षात, सामाजिक अभ्यासामध्ये जे काही शिकले जाते त्यापैकी बरेच काही तारख, ठिकाणे, लोक आणि ऐतिहासिक घटनांशी संबंधित असते.हे विषय लक्षात ठेवणे कठिण आहे, म्हणून शैक्षणिक व्हिडिओ दर्शविणे उपयुक्त ठरू शकते जे विद्यार्थ्यांना संघटना बनविण्यात मदत करतात.
   • विज्ञान. जेव्हा शक्य असेल तेव्हा विज्ञान या वयाच्या विद्यार्थ्यांसाठी योग्य असावे. त्यांना विज्ञान प्रकल्प तयार करण्याची संधी उपलब्ध करा, किंवा इतर कोणत्याही क्रियाकलाप ज्यामध्ये त्यांचे शिक्षण आहे.

पद्धत 5 पैकी 2: मजा शिकणे

1. 

   खेळ शिकण्याची साधने म्हणून वापरा. प्रत्येक वेळी थोड्या वेळाने प्रत्येकजण मानक वर्गाच्या मॉडेलने कंटाळला. मुलांचे लक्ष खूप मर्यादित आहे; म्हणूनच ही पद्धत चौथ्या ग्रेडरसह चांगले कार्य करते. विद्यार्थ्यांना शिकण्याच्या प्रक्रियेत अधिक सहभागी होण्यासाठी गेम वापरण्याचा प्रयत्न करा.
   • शैक्षणिक खेळांची अनेक उदाहरणे आहेत जी आपल्याला इंटरनेटवर आढळू शकतात. आपल्या विद्यार्थ्यांना स्वारस्य आहे असे आपल्याला वाटत असलेले काही शोधा आणि आवश्यक असल्यास त्यांना अनुकूल करा. आपण ही पद्धत वापरत असताना आपल्या वर्गामध्ये काय कार्य करते आणि काय नाही हे आपल्याला सापडेल. कालांतराने, आपण शिकू शकता की आपल्या अध्यापन शैलीसाठी कोणते खेळ सर्वात योग्य आहेत. आपण इंग्रजी बोलत असल्यास, खालील वेबसाइटवरील उपयुक्त टिप्स शोधा:
     • www.learninggamesforkids.com
     • www.funbrain.com
     • www.abcya.com
     • www.knowledgeadचर.com
     • www.education.com
     • www.vocabulary.co.il
     • www.jumpstart.com

2. 

   पुरस्कार म्हणून पुरस्कार वापरा. दुर्दैवाने, या वयाच्या अनेक विद्यार्थ्यांना अद्याप शिक्षणाचा आनंद सापडलेला नाही. आपल्या विद्यार्थ्यांना त्यांच्या कार्यांवर कार्य करण्यास प्रवृत्त करणारी बक्षीस प्रणाली अंमलात आणण्याचा प्रयत्न करा आणि त्यांचे प्रकल्प समाधानकारकपणे पूर्ण करा.
   • नोकरी आणि क्रियाकलाप उत्तीर्ण करताना, अंतिम निकालांमध्ये (ग्रेड आणि स्कोअर यासारखे) जोडण्याऐवजी आरंभिक प्रोत्साहन देण्याचे प्रयत्न करा (ज्या गोष्टी त्यांना एखाद्या विशिष्ट कार्यावर जास्त वेळ घालवतात). हे बरेच चांगले कार्य करते, कारण विद्यार्थी विशिष्ट क्रियाकलाप करण्यात किती वेळ घालवतात यावर नियंत्रण ठेवू शकतात, परंतु त्यांना विशिष्ट श्रेणी मिळविण्याबद्दल इतका विचार केला जात नाही. जर आपण विद्यार्थ्यांना नियंत्रित करण्यास सक्षम नसलेल्या एखाद्या गोष्टीवर आधारित प्रोत्साहन दिले तर ते अध्यापन कार्यक्रमामुळे गोंधळून जातील आणि त्यांची प्रेरणा गमावतील.

3. 

   आपल्या विद्यार्थ्यांसमवेत संयुक्त क्रिया करा. बहुतेक चतुर्थ वर्षाची मुले जेव्हा शिकण्याच्या प्रक्रियेशी संवाद साधण्याची संधी मिळतात तेव्हा चांगल्या प्रकारे शिकतात. त्यांना विषयाशी संबंधित असलेल्या वर्गात एखादी वस्तू आणण्यास सांगा. यामुळे त्यांना एखादी योग्य वस्तू शोधण्यासाठी या विषयाबद्दल आणि त्यांच्या दैनंदिन जीवनाबद्दल विचार करण्यास मदत होईल.
   • उदाहरणार्थ, जर आपण ब्राझिलियन इतिहास शिकवत असाल तर विद्यार्थ्यांना थीमशी संबंधित एखादे ऑब्जेक्ट शोधा आणि ते वर्गात आणण्यास सांगा. एक पर्याय म्हणजे त्यांना ऑब्जेक्ट काढायला किंवा तयार करण्यास सांगा. महत्वाची गोष्ट म्हणजे त्यांनी त्याबद्दल विचार करणे.

पद्धत 3 पैकी 3: सुस्पष्ट सूचना प्रदान करणे

1. 

   थेट व्हा. एखादे काम सोपवित असताना किंवा एखादा विषय शिकवताना स्पष्ट आणि विशिष्ट व्हा. असे समजू नका की आपले विद्यार्थी रेषांमधून वाचण्यास सक्षम आहेत किंवा आपण स्पष्टपणे सांगत असलेल्या गोष्टीचे अनुमान काढू शकता. आपण काय करू इच्छित आहात आणि आपण हे कसे करू इच्छिता हे अचूक सांगा.

2. 

   उदाहरणे वापरा. विद्यार्थ्यांकडे बर्‍याच प्रकारच्या शैक्षणिक शैली असू शकतात. काही व्हिज्युअल शिकणारे असतात तर काही करुन शिकतात. काहीही असो, सर्व शैक्षणिक शैली पूर्ण करणे महत्वाचे आहे. असे करण्याचा सर्वात सोपा मार्ग म्हणजे उदाहरणे दाखवणे, विद्यार्थ्यांना जे काही कौशल्य शिकवले जाते त्याचा अभ्यास करण्यास मदत करणे. कौशल्य शिकवा आणि मग त्याचा वापर करण्याचा सर्वात प्रभावी मार्ग कोणता आहे ते दर्शवा.
   • उदाहरणार्थ, जर आपण विद्यार्थ्यांना अपूर्णांक गुणाकार शिकवत असाल तर, बर्‍याच उदाहरणांच्या उदाहरणावरून पुढे जाऊन समस्येचे निराकरण करण्याची पद्धत शिकविणे महत्वाचे आहे. आपण हे कार्य आणि बोर्डवर विविध व्यायाम ठेवून करू शकता जेणेकरुन ते सराव आणि शिकू शकतील.

3. 

   काहीवेळा, मुलांना प्रथमच समजत नाही. खरोखर, कदाचित त्यांचे लक्ष कमी होईल आणि आपण प्रथमच काय बोललात हे देखील त्यांना ठाऊक नसेल. मग, त्यांनी लक्ष दिलेले आहे याची खात्री करा आणि दुसर्‍या वेळी सूचना पुन्हा करा.

4. 

   आपल्या विद्यार्थ्यांना प्रश्न विचारण्याची परवानगी द्या. काही सूचना दिल्यानंतर कोणत्याही शंका दूर करण्यासाठी त्यांना पुरेसा वेळ द्या. ज्याला समजले नाही त्या स्पष्टीकरण करण्याची ही संधी आहे.

5 पैकी 4 पद्धत: विद्यार्थ्यांना वाचनात गुंतवून ठेवत आहे

1. 

   एखाद्या लायब्ररीत जा. विद्यार्थ्यांची वाचन आणि शिकण्याची आवड वाढविण्यासाठी लायब्ररी एक उत्तम जागा आहे. त्यांना नवीन पुस्तके निवडण्याची परवानगी द्या, जुनी पुस्तके परत करा आणि वाचनासाठी बराच वेळ द्या.

2. 

   वर्गात वाचनासाठी एक क्षण तयार करा. त्यांना थोडा वेळ वाचण्यासाठी त्यांच्या आसनावर बसू द्या. यावेळी वाचली जाणारी पुस्तके घरीून आणली जाऊ शकतात की वाचनालयात असलेल्यांपैकी फक्त निवडली जाऊ शकतात हे आपण ठरवा. सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे स्वारस्य असलेल्या विद्यार्थ्यांकडे वर्गात वाचायला वेळ असतो. हे दर्शविते की वाचन हे एक महत्त्वाचे कौशल्य आहे.

3. 

   वर्गासह एक पुस्तक वाचा. हा अनुभव खूप मजेदार असू शकतो आणि बर्‍याच वर्गाकडून त्याची वाट पहात आहे. जोपर्यंत ते एकाच वेळी त्याच पुस्तकाचे वाचन करीत आहेत तोपर्यंत विद्यार्थी एकमेकांशी वाचनावर चर्चा करू शकतात. यामुळे मुलांचे लक्ष आणि समज सुधारण्यास मदत होईल, जे ते शाळेत क्रियाकलापांवर लागू शकतात.

4. 

   आपल्या विद्यार्थ्यांना सराव करा. अभ्यास हे दर्शविते की या वयात शिकण्याची मुख्य पद्धत सराव आहे. मुलांसाठी वर्गासाठी असलेल्या महत्त्वपूर्ण कौशल्यांचा सराव करण्यासाठी वेळ असणे आवश्यक आहे आणि आपण कर्तव्ये आणि क्रियाकलापांसह त्यांचे शिक्षण अधिक मजबूत केले पाहिजे.

पद्धत 5 पैकी 5: वर्ग दिनचर्याद्वारे रचना प्रदान करणे

1. 

   एक योजना तयार करा आणि त्यास चिकटून रहा. जेव्हा नियमितपणे पाळायचे असते तेव्हा विद्यार्थी उत्कृष्ट कार्य करतात. हीच रूटीन आहे जी त्यांना स्थिरतेची भावना मिळविण्यास आणि वर्गात अधिक आरामदायक बनण्याची परवानगी देते.

2. 

   विद्यार्थ्यांची गती आणि तग धरण्याची क्षमता विचारात घ्या. ब्रेकची लांबी, क्रियाकलापांची मर्यादा इत्यादीबद्दल विचार करणे आवश्यक आहे. परंतु सावधगिरी बाळगा: अत्यधिक नियोजन म्हणजे उत्पादकता कमी होणे. अत्यंत एकाग्रतेच्या कालावधीत स्नॅकसाठी थोडा ब्रेक घेणे चांगले. आपण हे लक्षात घेतल्यास, आपल्या विद्यार्थ्यांच्या सक्रिय आणि निष्क्रिय सहभागाचे संतुलन साधून आपण एक कार्यक्षम वर्ग रचना तयार करण्यास अधिक चांगले तयार आहात.

3. 

   दिवसभर विद्यार्थ्यांना थोडे फिरणे आवश्यक आहे. रक्त परिसंचरण वाढण्यामुळे मुलांची एकाग्रता लक्षणीयरीत्या वाढू शकते.
   • आपल्या वर्ग दरम्यान चळवळ प्रोत्साहित करण्याचा प्रयत्न करा. उदाहरणार्थ, गणिताच्या वर्गाच्या वेळी विद्यार्थ्यांना टेबल्स स्विच करण्यास सांगा आणि इतर वर्गमित्रांसह समस्या सोडवा.

टिपा

• बक्षीस प्रणालीद्वारे चांगल्या वर्तनास प्रोत्साहित करा. ही बक्षिसे सोन्याच्या ता star्यापासून ते क्लासरूम पार्टीपर्यंत असू शकतात.